【第二言語習得】クラッシェンの自然習得順序仮説について解説｜5つの仮説その2

クラッシェンは、「モニターモデル」という理論を1970年代後半から1980年代にかけて確立させました。その中の5つの仮説のひとつが、「自然習得順序仮説（The natural order hypothesis）」です。この記事では、自然習得順序仮説について詳しく解説していきます。「英語の学習方法について見直したい方」「効率よく勉強したい方」は、ぜひクラッシェンの理論を参考にしてみてください。

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自然習得順序仮説とは？

自然習得順序仮説は、クラッシェンが提唱したモニターモデルの中のひとつです。

モニターモデルには以下の仮説が含まれています。

自然習得順序仮説は、この中でも特に細かな学習プロセスに踏み込んでいる仮説です。クラッシェンは、人間の言語習得には特定の順序があると提唱しました。

習得には自然な順序があるという仮説

クラッシェンの使う「習得」という言葉は、「子供が大人の会話から母語を学ぶように、純粋で無意識的に言語を身につける」プロセスを指します。自然習得順序仮説では、この習得のプロセスの中では決まった順序があることを説いています。

発想のもとになったのは第一言語習得の研究

クラッシェンの仮説の原点は、ブラウン（Roger Brown）による第一言語習得の研究です。ブラウンは約２年間、幼児を対象として、母語の言語発達の過程をデータ化して研究しました。幼児たちの発音を録音などで記録すると、「現在進行形（～ing）や複数形（s）は、3人称単数現在形（～sや～es）などより早く習得する」といった習得順序の共通性が見受けられました。その後、ドゥーレイ（H.Dulay）とバート（M.Burt）が、第二言語における習得順序について調査しました。彼らは 第二言語にも習得順序があると発見。調査に実証性があることから、クラッシェンの研究のもとになっていきました。

第二言語習得の普遍的な順序について

クラッシェンは、第二言語としての英語の自然な習得順序について、以下のように発表しました。

※不規則動詞の過去形：take → took など
※規則動詞の過去形：visit → visited など

仮説の中では、習得は語学教育の現場で教わる順序とは関係ないという主張もしています。

自然習得順序仮説には否定的な声もある

クラッシェンの分かりやすい習得順序には、その他の言語学者から否定的な意見もあります。クラッシェンは、「普遍的」な順序として仮説を提唱しました。しかし、何かしらの習得順序はあるにせよ、それが普遍的で万人に共通するかというと疑問に思う人もいるようです。

例えば、「子供と大人の年齢や成熟度の違い」「第一言語として何語を習得しているかの違い」が挙げられます。学習者の母語により、習得しようとしている第二言語の難易度や理解のしやすさは確実に変わってくるといえます。例えば、日本人は「○○さん・の」といった所有格があるので、英語習得においても所有格「○○’s」は理解しやすいと予測できます。それに対し、助動詞としてのbe動詞は、英語習得においてつまずいたり、理解が遅かったりする日本人が多いのが現状です。

クラッシェンの掲げる自然習得順序仮説は、確かに一理あるのですが、全世界の言語習得者が納得する「普遍的」な順序の提唱には至りませんでした。

まとめ：自然習得順序仮説は、英語習得の順序を考察するための材料になる

クラッシェンの自然習得順序仮説についてまとめると、以下の通りです。

確かにクラッシェンの仮説には批判もありますが、現在までの言語学習の順序やテキスト作成に多大な影響を与えてきました。自分の英語学習の段階構造や順序を理解することは、「理解できた所」「理解できていない所」などの学習状況を知ることにつながります。クラッシェンの仮説を参考にして独自のチェックリストや仮説をつくってみると、自身の学習効率を高めることが期待できるでしょう。

第二言語習得研究を活用した英語コーチングスクールを紹介

クラッシェンの自然習得順序仮説のみならず、世の中には第二言語習得研究の理論が数多くあります。自分の中である程度の理解をすることはとても大切です。しかし、研究結果を全て網羅するのは大変ですし、多大な労力がかかってしまいます。そこでおすすめしたいのが、第二言語習得研究をベースとして学習メソッドを開発している「英語コーチングスクール」です。

英語コーチングスクールは、その学習効率の良さから、第一線で活躍するビジネスマンや芸能人、プロスポーツ選手も多く利用しています。忙しい社会人にぴったりの英語コーチングスクールを3社紹介します。最新の第二言語習得の方法を実践したいという方は、ぜひ参考にしてみてください。

PROGRIT（プログリット）

サッカーの本田圭佑氏や水泳の北島康介氏も受講するスクールです。「世界で活躍できる日本人を増やす」ため、元マッキンゼーと元リクルートの2人が創業しました。英会話レッスンは行わず、基本的には自習がメインです。専任コンサルタントが科学的根拠にもとづくカリキュラムを提案し、モチベーション管理をサポートします。学習効率を上げること以外にも、学習時間の捻出などを通して英語習慣を身につけることができます。

プログリット（PROGRIT）の概要

『プログリット（PROGRIT）』は、２ヶ月間でビジネス英会話力を圧倒的に伸ばすことができる英語コーチングスクールです。筆者イチオシのスクールです！なんとサッカー界のレジェンド、本田圭佑氏もプログリットを受講しています。他の英語コーチングスクールとは異なり、英会話レッスンは一切行いません。その代わりに徹底して学習習慣と学習効率を鍛え上げます。英語習得には膨大なインプットが不可欠です。インプットができて初めてアウトプット(英会話)が可能になります。プログリットの英語コーチングで「学習時間×学習効率」の値を最大限に大きくします。

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TORAIZ（トライズ）

Versantテスト45点以上のレベルまで英語を話せるようになるため、1年で1,000時間のインプット・アウトプットを行います。ネイティブ講師とのレッスンにこだわり、テストの点数だけではなく、生きた英語を習得できるようにサポートします。フリートークのレッスンは受け放題。オンライン化も進んでいるので、より気軽に学習時間を作ることが可能です。トライズでは、独自の語学研究所を設けています。翻訳や第二言語習得が専門の大学教授らがフェローとして入ることで、常に情報の更新を図っています。

トライズ（TORAIZ）の概要

『トライズ』は、1年間で1000時間の学習時間を確保して英語をマスターする英語コーチングスクールです。他英語コーチングスクールと比べると、期間が長く、本気で英語を極めたいという強い意思がある方向けのサービスです。英語の習得には最低でも1000時間必要と言われています。その1000時間の学習をコースに含めている英語コーチングスクールは他にはありません。英語コーチングで学習習慣を身につければ、受講後も自走して学習できます。しかし「本当に自走できるのか？」「途中でやる気がなくなってしまわないか」と不安ですよね。しかしトライズでは、1年間のコーチングで確実に1000時間の学習時間を確保できます。「もう挫折したくない」「なんとしてでも英語力をあげたい」という方にはおすすめです。

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ENGLISH COMPANY（イングリッシュカンパニー）

大手の大学予備校を経営するスタディーハッカーが運営している、英語のトレーニングジムです。母体が予備校のため、日本人の英語学習についての実践的ノウハウを豊富に持っています。全レベル対応コースに加え、「初級」～「上級」までの細かなレベル別トレーニングを提供。自分のレベルや目的に合わせてカスタマイズできるのがポイントです。90日間のコースを終えた後の格安サービス（EC prime）もあり、英語学習の継続性を高めることが期待できます。

ENGLISH COMPANY（イングリッシュカンパニー）の概要

『ENGLISH COMPANY』は、科学的なトレーニングと英語学習のコンサルティング(コーチング)で、最短距離で目標達成を目指すための英語コーチングスクールです。ENGLISH COMPANYでは言語習得の科学「第二言語習得研究」の知見を活かしたトレーニングを行います。他英語コーチングスクールが独自に開発しているカリキュラムとは異なります。第二言語習得研究に沿ってあなたの課題を発見し、それに適した学習方法を選択するので、一切の無駄を省いて効率的な学習ができますよ。英語力全体の底上げというよりは、苦手分野(リスニングや発音など)をピンポイントで改善したいという方におすすめのスクールです。

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